Communications dans des colloques

MEUNIER, A. et BÉLANGER, C. (2015). Analyse d’une expérience d’immersion de six enseignants dans le processus de conception d’une exposition scientifique au Musée de la civilisation du Québec. Colloque du Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM) – Congrès des sciences humaines du Canada, Ottawa. 30 mai au 3 juin 2015.

BÉLANGER, C. (2015). The participatory experience of a group of 9th-graders and their teacher forming a community of inquiry around a sociocientific issue – A sociocultural perspective on teaching and learning. Congrès de la Canadian Society for the Study of Education / Société canadienne pour l’étude de l’éducation (CSSE-SCEE), Ottawa. 30 mai au 3 juin 2015.

MEUNIER, A. et BÉLANGER, C. (2015). Expérience d’immersion de six enseignants du secondaire dans le processus de conception d’une exposition scientifique au Musée de la civilisation du Québec – Proposition d’un cadre théorique et méthodologique. 83e congrès de l’ACFAS – Colloque sur l’éducation scientifique formelle et informelle, Rimouski, Canada. 25-29 mai 2015.

BÉLANGER, C. (2015). Quand l’éducation scientifique rencontre l’éducation aux médias – Exploitation critique des médias et d’un musée par des élèves de 9e année et leur enseignante formant une communauté d’investigation autour d’une question socioscientifique. 83e congrès de l’ACFAS – Communications libres, Rimouski, Canada. 25 au 29 mai 2015.

BÉLANGER, C. (2015). The critical use of media and museums as sources for scientific information in a collective decision-making process about a socioscientific issue. REASON Graduate Spring School, Munich Center of the Learning Sciences, Ludwig-Maximilian Universität München, Munich, Allemagne. 3-5 mars 2015.

Bélanger, C. (2014). A natural history museum used as a source for scientific information in a class inquiry about biodiversity. Congrès conjoint TUM-Deutsches Museum-Knowledge Media Research Center, Deutsches Museum, Munich. 28-29 nov., 2014.

Meunier, A. et Bélanger, C. (2014). Fondements théoriques de
l’apprentissage dans les contextes d’éducation non formelle, musées, parcs naturels et sites patrimoniaux. Présentation d’une recension critique des écrits sélectionnés. Les Journées du Centr’ERE 2014 (5e séminaire), Université du Québec à Montréal. 18 septembre 2014.

Bélanger, C. (2013). Les musées et centres de sciences comme support à l’enseignement-apprentissage de la biologie au secondaire – Analyse comparative de trois approches méthodologiques. Colloque des étudiants du doctorat réseau en éducation (20e édition), Université du Québec à Montréal. 21-23 août 2013.

Meunier, A. (2013). Qu’en est-il de la formation à l’utilisation des ressources muséales et patrimoniales ?. Colloque international en éducation Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Centre Sheraton, Montréal.

Meunier, A., (2013) Représentations de futurs enseignantes et futurs enseignants sur l’utilisation du musée d’histoire comme ressource didactique dans l’enseignement-apprentissage de l’univers social au primaire. Colloque L’univers social au primaire : État de la recherche et de la réflexion sur la formation enseignante, l’enseignement et l’apprentissage. 81e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) à Université Laval, Québec.

Meunier, A. (2012). Acteurs et spectateurs dans les pratiques muséales. Communication présentée lors de la Table ronde sur la muséologie, 65e Congrès de l’Institut d’histoire de l’Amérique française, L’individu face à l’histoire : hommes et femmes de l’Amérique française, Université de Sherbrooke, Sherbrooke.

Meunier, A., (2012, Février). La médiation au sein des musées et des expositions : quelles approches pédagogiques ? Communication présentée dans le cadre du Colloque international Médiation muséale et patrimoniale. Enjeux et perspectives à Namur, Belgique.

Meunier, A., (2011, Octobre). Practices and principles of expositions addressed to a Young public in arts museums : A brief panorama. Presented at The 6th International Symposium on Art Museum Education, From Transmission to Interaction : Museum Education Spaces, Musée des beaux arts de Taipei, Taipei, Taiwan.

Meunier, A., (2011, Septembre). L’œuvre d’éducation des communautés religieuses : Défis et enjeux d’une approche muséologique. Communication présentée dans le cadre du 78e Congrès de la Société canadienne d’histoire de l’Église catholique (SCHEC), colloque Par-delà les pierres. Le patrimoine matériel et immatériel des communautés religieuses, Musée de la civilisation, Québec, QC.

Meunier, A., (2011, Mai). L’éducation au sein des musées dans la dynamique virtuelle. Communication présentée lors du Colloque Musées et virtualité et du 79e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) à l’Université de Sherbrooke et à l’Université Bishop’s, Sherbrooke, QC.

Meunier, A., & Soulier, V. (2011, Mai). Rôles culturel et éducatif des musées en contexte scolaire de francisation. Communication présentée lors du 39e Congrès des sciences humaines et sociales et du Congrès de la Société canadienne pour l’étude de l’Éducation, SCÉÉ/CSSE/ GISEM, Colloque en éducation muséale, Université du Nouveau-Brunswick et Université St-Thomas, Fredericton, NB.

Meunier, A., & Soulier, V. (2011, Juin). L’engagement social et culturel des musées en contexte scolaire de francisation. Communication présentée au XIIIe congrès international de l’ARIC (Association internationale de recherche interculturelle), Les diversités au cœur de la recherche interculturelle : harmonies et dissonances. Université de Sherbrooke, Sherbrooke, QC.

Meunier, A., & Caron, A. (2009, Juin). Communication présentée lors du XXVVIIIe Colloque de Latin American Studies Association (LASA), Rethinking inequalities, Pontifica Universidade Catolica de Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brésil.

Meunier, A., & Soulier, V. (2009, Mai). Évaluations en contextes éducatifs et culturels : remédiation. Communication présentée lors du 79e Congrès des sciences humaines, Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCEE), Association canadienne des chercheurs en éducation (ACCE), Groupe d’intérêt spécialisé éducation muséale (GISEM), Université de Carleton, Ottawa, ON.

Meunier, A., & Marcoux, N. (2009, Mai). La formation des futurs enseignants à une approche muséologique. Communication présentée dans le cadre du 79e Congrès des sciences humaines, Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCEE), Association canadienne des chercheurs en éducation (ACCE), Groupe d’intérêt spécialisé éducation muséale (GISEM), Université de Carleton, Ottawa, ON.

Meunier, A., (2009, Mai). Exemple d’un partenariat éducatif et culturel : l’exposition itinérante Lire, toute une aventure…quand le musée va à l’école et son guide pédagogique. Communication présentée lors du Colloque-séminaire Concevoir des outils pédagogiques, Office de coopération et d’information muséographiques (OCIM), Musée Électropolis. Mulhouse, France.

Meunier, A., (2009, Mai). Les outils pédagogiques dans les musées : pour qui, pour quoi? Communication présentée lors du Colloque-séminaire Concevoir des outils pédagogiques, Office de coopération et d’information muséographiques (OCIM), Musée Électropolis. Mulhouse, France.

Meunier, A., (2008, Septembre). L’engagement social en muséologie : créer des liens sociaux et construire des identités. Communication présentée lors du Colloque En faire toute une histoire ! L’engagement social en histoire et en muséologie, Laboratoire d’histoire et de patrimoine de Montréal (LHPM-UQAM), Musée McCord d’histoire canadienne. Montréal, QC.

Meunier, A., Lebrun, N., & Larouche, M-C. (2008, Octobre). Les représentations sociales d’élèves du primaire face aux Autochtones. Communication présentée lors du Colloque Le patrimoine autochtone à l’ère de la globalisation, conservation et création. Les avancées de la recherche collaborative. Musée du Château Dufresne. Montréal, QC.

Meunier, A. (2008, Novembre). La muséologie citoyenne, rencontre entre patrimoines et identités. Communication présentée lors du Congrès Musées, patrimoines culturels et développements locaux, Universidad del Pais Vasco, Donostia-San Sebastian (Gipuzkoa), Espagne.

Larouche, M-C., Lebrun, N., & Meunier, A., (2008, Octobre). Étude d’une action éducative en ligne axée sur les cultures autochtones au Québec. Communication présentée lors de la conférence du Conseil international des Musées et de son Comité pour l’éducation et l’action culturelle (ICOM/CECA). Montréal, QC.

Meunier, A., & Soulier, V. (2008, Juin). La muséologie citoyenne. Communication présentée dans le cadre de la Journée de réflexion Musées, histoire et citoyenneté du Groupe de recherche sur l’éducation à la citoyenneté et l’enseignement de l’histoire (GRECEH). UQAM,
Montréal, QC.

Meunier, A., & Soulier, V. (2008, Juin). L’évaluation du programme éducatif Vous faites partie de l’histoire! Communication présentée lors du 76e Congrès des sciences humaines, Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCEE), Association canadienne des chercheurs en éducation (ACCE), Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM). Université de Colombie britannique, Vancouver, CB.

Meunier, A., Larouche, M-C, Lebrun, N. (2008, Mai). Voyage chez les Inuits et les Mi’kmaqs, L’intégration des ressources Web du Musée McCord dans une situation d’apprentissage et d’évaluation auprès d’élèves du primaire. Communication présentée lors du 76e Congrès des sciences humaines, Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCEE), Association canadienne des chercheurs en éducation (ACCE), Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM). Université de Colombie Britannique, Vancouver, CB.

Meunier, A., Larouche, M-C., & Lebrun, N. (2008, Mai). Les représentations sociales des élèves du primaire quant aux autochtones. Communication présentée lors du 76e Congrès des sciences humaines, Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCEE), Association canadienne des chercheurs en éducation (ACCE), Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM). Université de Colombie britannique, Vancouver, CB.

Meunier, A., (2008, Mai). Les classes-musées au sein du projet de restauration du patrimoine bâti du Centre historique de la Vieille Havane. Communication présentée dans le cadre du Séminaire de maîtrise en didactique de l’histoire, sous la responsabilité de MarcAndré Ethier. Université de Montréal, QC.

Meunier, A., (2008, Mai). Présentation du projet et des étapes d’évaluation du programme éducatif muséal Vous faites partie de l’histoire ! du Centre d’histoire de Montréal et du Musée de la Personne », Communication présentée dans le cadre de la Journée d’étude du Laboratoire d’histoire et de patrimoine de Montréal. UQAM, Montréal, QC.

Meunier, A., Larouche, M-C., & Lebrun, N. (2008, Mai). Les représentations sociales des élèves du primaire quant aux autochtones. Communication présentée lors du Colloque de didactique de l’univers social, Association canadienne française pour l’avancement des sciences (ACFAS), Institut national de recherche scientifique (INRS). Québec, QC.

Meunier, A., (2008, Avril). Soutenir l’apprentissage de la lecture par l’exposition Lire, toute une aventure, et son guide pédagogique. Communication présentée lors du Colloque Culture, Art et Alphabétisation, Écomusée du fier monde. Montréal, QC.

Meunier, A., (2008, Avril). Pratiques et fondements de l’éducation muséale. Communication présentée lors du colloque La pensée iconique : Pour une lecture cognitive des images organisé à l’occasion de l’éméritat du professeur Jean-Pierre

Meunier, Université catholique de Louvain (UCL), Louvain La Neuve, Belgique. Meunier, A., (2008, Janvier). La notion et les modalités d’interprétation : l’exemple du Centre de découverte du milieu marin (CDMM). Communication présentée dans le cadre Séminaire sur l’interprétation. Université de Bourgogne, Dijon, France.

Larouche, M.-C. 1997. «La commémoration dans les lieux historiques nationaux: de la plaque commémorative à l’interprétation». Séminaire du Groupe de recherche sur l’éducation et les musées, Université du Québec à Montréal (Montréal, mars).

Meunier, A. 1997. «Les acteurs de l’éducation dans le musée: analyse d’entretiens centrés sur la description des pratiques professionnelles». Séminaire du Groupe de recherche sur l’éducation et les musées, Université du Québec à Montréal (Montréal, janvier).

Larouche, M.-C. 1996. «Le Miroir, modèle opérationnel d’évaluation des programmes éducatifs des lieux historiques nationaux». Congrès annuel de l’Association canadiennefrançaise pour l’avancement des sciences (ACFAS), Mai, Université McGill, Montréal.

Larouche, M.-C. 1996. «De l’évaluation à la formulation d’une politique éducative muséale: quelques exemples tirés de l’évaluation de programmes éducatifs de lieux historiques». Conférencière invitée, séminaire sur l’éducation et les muséales de la maîtrise en muséologie, UQAM et Université de Montréal (Montréal, février 1996).

Larouche, M.-C. 1996. «L’utilisation d’un cadre théorique pour une recherche». Conférencière invitée, séminaire sur les méthodologies de la recherche, maîtrise en sciences de l’éducation, UQAM, (Montréal, février 1996).

Larouche, M.-C. 1995. «Le processus de mise en opération du modèle générique d’évaluation des programmes éducatifs des lieux historiques: l’exemple de la maison Cartier». Conférencière invitée, séminaire de synthèse de la maîtrise en muséologie, UQAM et Université de Montréal (Montréal, octobre 1995).

Larouche, M.-C. 1995. «Conception d’un modèle théorique d’évaluation des programmes éducatifs des lieux historiques, une proposition». Colloque du groupe d’intérêt sur l’éducation et les musées, Association canadienne des chercheurs en éducation, Société canadienne pour l’étude de l’éducation, Sociétés savantes (Université du Québec à Montréal, Montréal, juin).

Allard, M., B. Lefebvre et G. Vadeboncoeur. 1996. «De l’entrepôt d’objet au musée électronique». Exposé présenté au congrès annuel du Comité d’éducation et d’action culturelle du Conseil international des musées, Septembre 19996, Vienne, Autriche.

Meunier, A. 1996. «Le partenariat école-musée». Colloque du groupe d’intérêt sur l’éducation et les musées, Association canadienne des chercheurs en éducation, Société canadienne pour l’étude de l’éducation, Sociétés savantes (Université de Brock, Ste-Catharines, Ontario).

Meunier, A. 1996. «Le musée et l’école : nouvelles identités professionnelles». Congrès annuel de l’Association canadienne-française pour l’avancement des sciences (ACFAS) (Université McGill, Montréal, mai ).

Meunier, A. 1995. «Fondements théoriques pour le développement d’outils d’évaluation à l’intention des professionnels de musées». Colloque du groupe d’intérêt sur l’éducation et les musées, Association canadienne des chercheurs en éducation, Société canadienne pour l’étude de l’éducation, Sociétés savantes (Université du Québec à Montréal, Montréal, juin ).

Larouche, M.-C. et M. Allard. 1995. «Conception d’un modèle d’évaluation des programmes éducatifs des lieux historiques, une proposition théorique». Symposium franco-québécois sur l’évaluation muséale (Paris, mars 1995).

Larouche, M.-C. et M. Allard. 1994. «Conception et élaboration d’un modèle générique d’évaluation des programmes éducatifs des lieux historiques». Colloque de muséologie, Association canadienne-française pour l’avancement des sciences (ACFAS), (Montréal, mai 1994).

Meunier, A. 1994. «L’école et le musée». Conférencière invitée, cours de didactique des sciences humaines au baccalauréat en éducation pour maîtres en formation initiale et en formation continue (Université du Québec à Montréal, Montréal, novembre).

Meunier, A. 1994. «L’école et le musée». Conférencière invitée, Congrès annuel de la Société des professeurs en histoire du Québec (Québec, octobre).

Meunier, A. 1995. «L’utilisation d’une grille d’observation des habiletés intellectuelles». CNRS, URA887-Paris V-René Descartes.

Allard, M. 1995. «La bureaucratisation et la recherche: deux irréconciliables?» ACFAS, Chicoutimi, 25 mai.

Allard, M. 1995. «L’évaluation des programmes éducatifs: des lieux historiques», Symposium franco-canadien. L’évaluation dans les musées. Centre Georges Pompidou, Paris, 23 et 24 mars.

Allard, M. et M.-C. Larouche. 1994. «Education and the Social Heritage». Congrès sur «Les musées, l’éducation et le patrimoine naturel, social et culturel.». Cuenca, Equateur , 23-28 octobre 1994.

Allard, M., C. Gauthier et B. Lefebvre. 1994. «L’exploitation du musée dans des programmes d’études du Québec». Communication N° 255, Biennale de l’éducation , Paris.

Meunier, A. 1994. «Analyse des groupes scolaires (sujets) dans un modèle générique d’évaluation des programmes éducatifs dans les lieux historiques de Parcs Canada. Colloque de muséologie, Association canadienne-française pour l’avancement des sciences (ACFAS), (Montréal, mai 1994).

Allard, M. 1993. «Le musée et le public scolaire: valorisation de la visite scolaire.» École d’été de muséologie des sciences et des techniques, Dinard, France.

Allard, M. 1993. «The evaluation of museum school programmes: The case of the historical sites». Paper presented at the Third International Conference in museum studies, University of Leicester, England, april.

Allard, M. 1993. «Les relations histoire et sociologie: le cas des musées». Exposé lu par B. Gendreau lors du colloque portant sur la sociologie et l’histoire organisé par le groupe de recherche franco-québécois sur la didactique des sciences humaines, Paris, mai.

Meunier, A. 1993. Conférences-ateliers dans le cadre de l’exposition Design 1935-1965: ce qui fut moderne. Matinées Drummond (programme destiné aux aînés), Musée des beaux-arts de Montréal (décembre).

Meunier, A. 1993. Conférence sur le design d’exposition, Soirée thématique destinée aux enseignants, Musée des beaux-arts de Montréal (octobre).

Meunier, A. 1993. «L’utilisation d’une grille d’observation des habiletés intellectuelles». Cours de maitrise en muséologie, université du Québec à Montréal.

Allard, M. 1991. «Le musée: éducation à l’objet ou éducation par l’objet». Colloque Temps libre et éducation, 28 janvier, Université du Québec à Trois-Rivières.

Allard, M. et C. Gauhier. 1991. «Le musée dans les programmes scolaires du Québec». Congrès des Sociétés savantes, Société canadienne pour l’étude de l’éducation, Queen’s University.

Allard, M. et S. Boucher. 1991. «Formation des enseignants-es à l’intégration didactique des musées». In L’enseignement des sciences humaines au primaire, ACFAS, Université de Sherbrooke, juin.

Allard, M. et L. Forest. 1991. «Les habiletés intellectuelles mises en oeuvre au musée». Exposé lors du 3e congrès de l’éducation de langue française au Canada, Ottawa, Octobre.

Allard, M. et G. Racette. 1990. «Une visite au musée selon un modèle didactique». Congrès de la Société canadienne pour l’étude de l’éducation, Victoria, 5 juin.

Allard, M. 1990. «La recherche et le partenariat avec le milieu scolaire en sciences humaines». Communication faite lors du colloque L’enseignement des sciences humaines au primaire: développement, sous-développement ou développement du sous-développement, 55e Congrès de l’ACFAS, Québec, 18 mai.

Allard, M. 1990. «État des recherches du GREM». Participation à une table ronde portant sur les groupes de recherche en muséologie organisé à l’UQAM à l’occasion de la semaine des études avancées, 13 novembre.

Allard, M. et C. Gauthier. 1989. «L’école et le musée». Exposé prononcé lors du congrès de l’association québécoise des professeurs de français, Laval, 10 novembre.

Du Sablon, C., G. Racette, S. Boucher et M. Allard. 1989. «Développement de modèles d’élaboration de programmes éducatifs muséaux». Exposé prononcé le jeudi 2 novembre à l’occasion du 2e congrès des Sciences de l’éducation de langue française du Canada.

Allard, M. 1989. «Un projet de coopération: recherches en didactique des sciences humaines». ViIIe Congrès mondial d’éducation comparée, Montréal, 30 juin.

Allard, M. 1989. «Un modèle didactique d’utilisation des musées». Congrès des Sociétés savantes, Québec, 5 juin.

Allard, M. 1988. «Musée et éducation». Congrès des Sociétés savantes, Windsor, 4 juin.

Allard, M. 1987. «L’interdépendance de l’école et du musée». Congrès des Sociétés savantes, Hamilton, 1er juin.

Allard, M. 1987. «L’utilisation du musée dans une classe de niveau primaire».Cinquième congrès annuel de l’Association canadienne des directeurs et directrices d’école, Montréal, 31 mars.

Allard, M. 1986. «Le musée et l’école: deux lieux culturels complémentaires». Congrès des Sociétés savantes, Winnipeg, 3 juin.

Allard, M. 1985. «Élaboration d’un modèle didactique d’utilisation des musées pour les classes du second cycle du primaire». Congrès des Sociétés savantes, Montréal, 30 mai.