PRINCIPALES PUBLICATIONS
Rapports de recherche
| Année | Auteur·ice | Titre | Publication |
| 2006 | Meunier, A. | Analyse bibliographique : revue de littérature sur l’évaluation des apprentissages en milieu d’éducation non formel. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2007 | Meunier, A. et Tari, K. | L’évaluation des apprentissages en milieu d’éducation non formelle : approches, outils d’évaluation et méthodes d’analyse. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2009 | Meunier, A., Montpetit, R., Bergeron, Y. et Giguère, A. | L’expérience des visiteurs dans les sites historiques. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2007 | Meunier, A. et Soulier, V. | Évaluation du programme éducatif « Vous faites partie de l’histoire! ». Programme éducatif mis en œuvre par le Centre d’Histoire de Montréal et le Musée de la Personne à l’intention des communautés culturelles de Montréal. | Publiés par le Laboratoire d’histoire et de patrimoine de Montréal (UQAM) |
| 2009 | Meunier, A. et Soulier, V. | Portrait des élèves issus des classes de francisation ayant participé au programme « Vous faites partie de l’histoire! » du Centre d’histoire de Montréal. | Publiés par le Laboratoire d’histoire et de patrimoine de Montréal (UQAM) |
| 2018 | Meunier, A., Bastien, T., Quintal, C. et Rose, J. | Des écoles, une journée à la fois. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2019 | Meunier, A. et Bédard‑Daneau, F. | Le projet pilote du « musée-école » au Musée des beaux-arts de Montréal. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2020 | Meunier, A. et Bédard‑Daneau, F. | Musée et approche culturelle. Deux études de cas : « L’école au musée » et « Formation à l’appréciation esthétique ». | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2021 | Meunier, A. et Rose, J. | Évaluation des programmes communautaires au MBAM Never Was Average, Joie Noire MTL et C.O.R. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2021 | Meunier, A., Rose, J. et Lachance, I. | Expérience du visiteur et publics cibles au sein d’une plateforme web-immersive. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2021 | Meunier, A., Rose, J., Raymond‑Brousseau, M. et Prieur, A. | Évaluation des programmes de francisation pour adultes au MEM – Centre des mémoires montréalaises. | Copublié par le MEM-Centre des mémoires montréalaises, le GREM et l’UQAM |
| 2023 | Meunier, A., Rose, J. et Turcotte, S. | Évaluation du programme SéminArts au Musée d’art contemporain de Montréal. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2023 | Meunier, A., Turcotte, S. et Rose, J. | Évaluation de la visite au MBAM avec le Sac sensationnel. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2024 | Meunier, A., Rose, J. et Prieur, A. | Évaluation de la programmation éducative du MEM – Centre des mémoires montréalaises. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
| 2024 | Meunier, A., Rose, J., Turcotte, S. et Tissot, M. | L’Espace M au Musée d’art contemporain de Montréal. | Copublié par le GREM et l’UQAM |
Direction d’ouvrages collectifs par M. Allard
| Année | Directeur·ice | Titre | |
| 1985 | M. Allard | Musée et éducation : modèles didactiques d’utilisation des musées. Actes du colloque tenu à l’Université du Québec à Montréal, les 30, 31 octobre et 1er novembre 1985. Société des musées québécois. | |
| 1988 | M. Allard et S. Boucher | La descouverture du chemin qui marche. Éditions Noir sur Blanc. | |
| 1991 | M. Allard | Le musée et l’éducation [dossier]. Revue canadienne de l’éducation / Canadian Journal of Education, 16(3), 258-391. | |
| 1991 | M. Allard et S. Boucher | Le musée et l’école. Hurtubise HMH. | |
| 1991 | M. Allard, S. Boucher et L. Forest | Actes du colloque « À propos des recherches didactiques au musée », dossier publié dans la revue Musées, 13(3), ?-?. | |
| 1994 | M. Allard, S. Boucher et L. Forest | L’évaluation des programmes éducatifs des lieux historiques. Bibliographie commentée. Société des musées québécois. | |
| 1996 | M. Allard et B. Lefebvre | Le musée : un projet éducatif. Éditions Logiques. | |
| 1997 | M. Allard et B. Lefebvre | Le musée, un lieu éducatif. Musée d’art contemporain de Montréal. | |
| 1998 | M. Allard et S. Boucher | Éduquer au musée. Un modèle théorique de pédagogie muséale. Hurtubise HMH. | |
| 1998 | M. Allard, M.-C. Larouche, A. Meunier et P. Thibodeau | Guide de planification et d’évaluation des programmes éducatifs. Lieux historiques et autres institutions muséales. Éditions Logiques. | |
| 2001 | M. Allard et B. Lefebvre | La formation en muséologie et en éducation muséale à travers le monde. Éditions MultiMondes. | |
| 2001 | M. Allard et B. Lefebvre | Musée, culture et éducation. Éditions MultiMondes. | |
| 2003 | M. Allard et A. Landry | Le musée à la rencontre de ses visiteurs / The Museum Reaching out to its Visitors. Éditions MultiMondes. |
Direction d’ouvrages collectifs par A. Meunier
| Année | Directeur·ice | Titre |
| 2006 | A. Meunier | Le patrimoine scolaire : sa sauvegarde et sa valorisation. Éditions MultiMondes. |
| 2008 | A. Meunier et A. Landry | La recherche en éducation muséale : actions et perspectives. Éditions MultiMondes. |
| 2009 | A. Meunier, J.-F. Cardin et M.-A. Éthier | Histoire, musées et éducation à la citoyenneté. Éditions MultiMondes. |
| 2011 | A. Meunier et R. Cadotte | L’école d’antan (1860-1960). Découvrir et se souvenir de l’école du Québec. Presses de l’Université du Québec. |
| 2012 | A. Meunier, Avec la collaboration de J. Luckerhoff | La muséologie, champ de théories et de pratiques. Presses de l’Université du Québec. |
| 2020 | A. Meunier et E. Maczek | Des musées inclusifs : engagements, démarches, réflexions. Dossiers de l’OCIM. |
| 2022 | A. Meunier, J.-M. Lafortune et J. Luckerhoff | La transmission culturelle dans les musées de société : contextes, approches et pratiques. Collection Musées-Monde, La Documentation française. |
| 2023 | A. Meunier, M. Blanc et J. Eidelman | Voir autrement. Nouvelles études sur les visiteurs de musée. Collection Musées-Monde, La Documentation française. |
| 2025 | A. Meunier, M. Allard et S. Boucher | Le musée et l’école : nouvelle édition. Presses de l’Université du Québec. |
Publications collectives à l’étranger – Chapitres de livre
| Année | Auteur·ice | Titre | |
| 1996 | A. Meunier | La méthodologie utilisée pour l’analyse des groupes scolaires dans un modèle générique d’évaluation des programmes éducatifs de Parcs Canada. Dans M. Allard et B. Lefebvre (dir.). Le musée : un lieu éducatif (p. 301-312). Éditions du Musée d’art contemporain de Montréal. | |
| 1997 | A. Meunier et M. Allard | Développement d’outils d’évaluation à l’intention des professionnels de musée. Dans M. Allard et B. Lefebvre (dir.). Le musée : un lieu éducatif (p. 377-387). Éditions du Musée d’art contemporain de Montréal. | |
| 1999 | A. Meunier, M. Allard et B. Lefebvre | Les programmes de formation en études muséales au Canada : étude descriptive. Dans B. Lefebvre (dir.). Le musée au service de la personne (p. 43-55). Éditions MultiMondes. | |
| 1999 | M. Allard et C. Dufresne-Tassé | Le développement au Canada des recherches en éducation muséale : essai de synthèse. Dans M. Allard, J. Covert, C. Dufresne-Tassé, A. Hildyard et M. Jackson (dir.), A Challenge Met. The Definition and Recognition of the Field of Education / Un défi relevé. La définition et la reconnaissance du champ d’étude de l’éducation (p. 145-166). Canadian Society for the Study of Education. | |
| 2000 | A. Meunier | L’interprétation dans les équipements muséologiques à caractère scientifique. Dans M. Allard et B. Lefebvre (dir.). Musée, culture et éducation (p. 57-77). Éditions MultiMondes. | |
| 2001 | A. Meunier | Le musée comme lieu d’accès à la culture dans les programmes de formation des enseignants au Canada. Dans M. Allard et B. Lefebvre (dir.), La formation en muséologie et en éducation muséale à travers le monde (p. 67-74). Éditions MultiMondes. | |
| 2001 | A. Meunier, M. Allard et G. Vadeboncoeur | La place de l’éducation au musée dans les programmes collégiaux et universitaires canadiens de formation en muséologie. Ibid., p. 51-57. | |
| 2005 | A. Meunier | Avant-propos. Dans V. Morin (2005), Lire, toute une aventure… quand le musée va à l’école. Guide pédagogique (p. 5-7). GREM et UQAM, en collaboration avec la Commission scolaire de Montréal, le Musée de l’éducation et Montréal, capitale mondiale du livre 2005. | |
| 2006 | A. Meunier | Le manuel scolaire entre au musée : enjeux et perspectives. Dans M. Lebrun (dir.). Le manuel scolaire, d’ici et d’ailleurs, d’hier à demain (p. 123-131). Presses de l’Université du Québec. | |
| 2006 | A. Meunier | Le texte d’exposition comme aide à l’interprétation d’une exposition dans le cadre de visites scolaires. Dans A.-M. Émond (dir.), L’éducation muséale vue du Canada, des États-Unis et d’Europe. Recherches sur les programmes et les expositions (p. 175-185). Éditions MultiMondes. | |
| 2008 | A. Meunier | L’éducation muséale, d’une pratique professionnelle à la constitution d’un champ de recherche. Dans A. Landry et A. Meunier (dir.). La recherche en éducation muséale. Actions et perspectives / Research in Museum Education: Actions and Perspectives (p. 1-13). Éditions MultiMondes. | |
| 2008 | A. Meunier, M.-A Leith et K. Tari | L’évaluation des apprentissages en contexte d’éducation non formelle à Parcs Canada : état de la question et analyse de la revue de littérature en éducation muséale. Ibid., p. 59-85. | |
| 2008 | A. Meunier, N. Lebrun et M.-C Larouche | La collaboration d’acteurs du milieu muséal dans la proposition de pratiques pédagogiques novatrices. Ibid., p. 431-441. | |
| 2009 | A. Meunier, J.-F. Cardin et M.-A. Éthier | Histoire, musées et éducation à la citoyenneté. Dans J.-F. Cardin et M.-A. Éthier. Histoire, musées et éducation à la citoyenneté (p. 1-7). Éditions MultiMondes. | |
| 2009 | A. Meunier et P. Charland | Apprendre les sciences et la technologie : contributions de l’éducation muséale. Dans P. Charland, P. Riopel, F. Fournier et P. Potvin (dir.), Apprendre et enseigner la technologie: regards multiples (p. 107-124). Québec : MultiMondes. | |
| 2010 | M. Allard | À l’heure de la globalisation, une redéfinition de l’éducation muséale s’impose-t-elle? Dans L’éducation muséale à l’ère de la mondialisation. Priorités et processus (p. ?-?). Listasafn Ísland. | |
| 2011 | M. Allard | “À part être.” An educational program attuned for the needs of a community. Dans G. Junying et M. Fang Wang (dir.), Museums for Social Harmony. Public Education and Museums (p. 163-172). Jinan University Press. | |
| 2011 | M. Allard | The evaluation of museum-school programmes: The case of historic sites. Dans E. Hooper-Greenhill (dir.), Museum, Media, Message (p. 235-244). Routledge. | |
| 2012 | A. Meunier, N. Lebrun et M.-C. Larouche | Modélisation des pratiques collaboratives. |
Publications collectives – Chapitres de livre
| Année | Auteur·ice | Titre | |
| 2012 | A. Meunier | L’éducation muséale, fragment d’une muséologie inachevée? Dans Meunier, A. avec la coll. de Luckerhoff, J. (dir.). La muséologie, champ de théories et de pratiques (p. 101-117). Presses de l’Université du Québec. | |
| 2012 | A. Meunier, N. Lebrun et M.-C. Larouche | Modélisation des pratiques collaboratives au cœur du triangle « musée-école-université ». Dans A.-M. Émond (dir.), Le Musée : entre la recherche et l’enseignement / The Museum: Between Research and Education (p. 237-252). Éditions MultiMondes. | |
| 2012 | A. Meunier et C. Bélanger | Partenariat université-musée : une proposition dans la formation initiale des maîtrises. Dans A.-M. Émond (dir.), Le Musée : entre la recherche et l’enseignement / The Museum: Between Research and Education (p. 253-284). Éditions MultiMondes. | |
| 2012 | A. Meunier | L’éducation muséale, fragment d’une muséologie inachevée? Dans Meunier, A. avec la coll. de Luckerhoff, J. (dir.). La muséologie, champ de théories et de pratiques (p. 101-117). Presses de l’Université du Québec. | |
| 2014 | A. Meunier et C. Bélanger | Représentations de futurs enseignants sur l’enseignement-apprentissage de l’univers social au primaire et l’utilisation du musée d’histoire comme ressource didactique. Dans M.-C. Larouche et A. Araujo-Oliviera (dir.), Les sciences humaines à l’école primaire québécoise. Regards croisés sur un domaine de recherche et d’intervention (p. 171-196). Presses de l’Université du Québec. | |
| 2015 | A. Meunier | Panorama succinct des pratiques et principes de mise en exposition à l’intention du jeune public dans les musées d’art. Dans M.-É Ricker. (dir.), Médiation muséale et patrimoniale. Enjeux et perspectives (p. 85-96). Fédération Wallonie Bruxelles. | |
| 2017 | A. Meunier et C. Bélanger | L’éducation relative à l’environnement en contextes d’éducation non formelle, tels les musées, parcs naturels et sites patrimoniaux : un mouvement vers les approches participatives et citoyennes. Dans L. Sauvé (dir.), Éducation, Environnement, Écocitoyenneté : Repères contemporains (p. 211-230). Presses de l’Université du Québec. | |
| 2018 | A. Meunier | L’éducation dans les musées : une forme d’éducation non formelle. Dans D. Jacobi (dir.), Introduction à l’éducation non formelle (p. 15-32). Presses de l’Université du Québec. | |
| 2018 | A. Meunier | Les musées, les sites historiques et monuments commémoratifs. Dans M.-A. Éthier et D. Lefrançois, Mondes profanes et histoire (p. 363-378). Presses de l’Université Laval. | |
| 2019 | A. Meunier, J. Luckerhoff et D. Jacobi | Avec J. Luckerhoff et D. Jacobi. Les musées devront-ils renoncer à leur mission éducative? Dans J. Le Marec, B. Schiele et J. Luckerhoff (dir.), Musées, mutations… (p. 67-79). Éditions Universitaires de Dijon. | |
| 2020 | A. Meunier, C. Bélanger et S. Turcotte | Engager des adolescents dans un musée de beaux-arts : effets de l’usage d’un outil numérique dans l’expérience de visite. Dans Des musées inclusifs : engagements, démarches, réflexions (p. 97-111). OCIM et MKF. | |
| 2022 | A. Meunier, J.-M. Lafortune, J. Luckerhoff et I. Goudou | La transmission culturelle dans les musées de société au Québec. Dans A. Meunier, J.-M. Lafortune et J. Luckerhoff (dir.) La transmission culturelle dans les musées de société : contextes, approches et pratiques (p. 43-58). La Documentation française. | |
| 2022 | A. Meunier, J.-M. Lafortune et J. Luckerhoff | Avec J.-M. Lafortune et J. Luckerhoff. Cadre et enjeux de la transmission culturelle dans les musées de société. Dans A. Meunier, J.-M. Lafortune et J. Luckerhoff (dir.) La transmission culturelle dans les musées de société : contextes, approches et pratiques (p. 9-15). La Documentation française. | |
| 2022 | A. Meunier et F. Bédard Daneau | Enseigner et apprendre dans un musée : une démarche de développement professionnel. Dans A. Araújo-Oliveira et E. Tremblay-Wragg (dir.), Des pratiques inspirantes au cœur de la formation à l’enseignement (p. 289-310). Presses de l’Université du Québec. | |
| 2023 | A. Meunier et C. Roelens | Quel est l’apport des musées dans l’éducation non formelle et la transmission culturelle? Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.), Espaces culturels de formation (p. 123-136). ISTE Éditions. | |
| 2023 | A. Meunier et N. Bondil | Le caring museum au défi de l’empathie démocratique. Dans M. Blanc et J. Eidelman (dir.), Voir autrement. Nouvelles études sur les visiteurs de musée (p.429-448). La Documentation française. | |
| 2024 | A. Meunier | Museums, historic sites and commemorative monuments. Dans M.-A. Éthier et D. Lefrançois (dir.), Bringing History to Life. Teaching Facts and Fiction. University of Ottawa Press. | |
| 2024 | A. Meunier | Introduction Part 2. Museums and the school form: What are the interactions? Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.), Cultural, Training and Educational Spaces (p.?-?). ISTE Éditions. | |
| 2024 | A. Meunier et C. Roelens | The contribution of museums in non-formal education and cultural transmission. Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.), Cultural, Training and Educational Spaces (p.?-?). ISTE Éditions. | |
| 2024 | A. Meunier et J. Luckerhoff | Sharing the Museum: Rethinking Cultural Mediation and Museum Education. Dans A. Sinner, B. White et T. Osler (dir.), Art education in canadian museums: Practices in action. Intellect Books. | |
| 2024 | A. Meunier, avec la collaboration de F. Bédard Daneau | De la démocratisation culturelle à la transmission des savoirs : le cas des politiques publiques du Québec. Dans K. Soumagnac (dir.), Numérisation et médiation du patrimoine pour l’éducation (vol. 2, p. 35-56). ISTE Éditions. |
Publications collectives à l’étranger – Articles
| Année | Auteur·ice | Titre |
| 1996 | A. Meunier, M. Allard, M.-C. Larouche, B. Lefebvre et G. Vadeboncœur | La visite au Musée, Réseau, 27(4), 14-19. |
| 1999 | A. Meunier et D. Jacobi | Au service du projet éducatif de l’exposition : l’interprétation. La Lettre de l’OCIM, (61), 3-7. |
| 1999 | A. Meunier, D. Jacobi et S. Romano | La médiation culturelle dans les musées, une forme de régulation sociale. Recherche en communication, 13, 37-60. |
| 2007 | A. Meunier, M.-C. Larouche et N. Lebrun | Voyage chez les Inuits et les Mi’kmaqs, une aventure tirant profit des ressources Web du Musée McCord. Traces, 45(4), 16-18. |
| 2008 | A. Meunier, M.-C. Larouche et N. Lebrun | Les ressources Web du musée McCord mises à profit dans une SAE. Vivre le primaire, 21(3), 12-15. |
| 2008 | A. Meunier, M.-C. Larouche et N. Lebrun | Sociétés canadiennes et métiers vers 1900, une situation d’apprentissage et d’évaluation pour le primaire, 3e cycle, utilisant les ressources en ligne du Musée McCord et le site Sociétés et Territoires. Enjeux de l’univers social, 4(1), 4-7. |
| 2009 | A. Meunier | L’éducation muséale, un rapport au savoir. Recherche en communication, 29, 101-124. |
Publications – Articles
| Année | Auteur·ice | Titre |
| 2015 | A. Meunier, J. Luckerhoff et E. Poirier-Vannier | Considérer les besoins des plus démunis : le nouveau socle de la médiation? Culture et Musée, (26), 141-155. |
| 2015 | A. Meunier et V. Soulier | Soulier. Qual a relação entre a cultura e o patrimônio? Uma parceria cultural no contexto museal com o meio escolar de aprendizagem de francês, Educar em Revista, (58), 121-145. |
| 2018 | A. Meunier | L’école, le musée et la famille : des milieux d’éducation formels, non formels et informels. Spectre, 4(3), 27. |
| 2018 | A. Meunier et C. Bélanger | Étude des effets d’Éclairs de sciences sur les pratiques d’enseignement en science et technologie au primaire. Spectre, 4(3), 34-36. |
| 2018 | A. Meunier | Les ateliers Présents d’hier : comment découvrir le passé par les objets. Vivre le primaire, 31(4), 23-25. |
| 2018 | A. Meunier, B.Belleville et O. Grant | Penser avec ses mains ou la philosophie du tinkering. La Lettre de l’OCIM, (177), 29-35. |
| 2018 | A. Meunier et E. Poirier-Vannier | La exposición en los museos de sitio como herramienta de sensibilización al patrimonio arqueológico. Revista Estudios Pedagógicos, 43(4), 305-318. |
| 2019 | A. Meunier, C. Bélanger et P. Charland | Des enseignants de sciences en immersion dans un musée. Une étude de cas sous l’angle de la théorie sociale de l’apprentissage. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 13(2), 5-37. |
| 2020 | A. Meunier, J. Luckerhoff et F. Bédard Daneau | L’enseignant, public ou non-public des musées? Paroles de professionnels québécois. La Lettre de l’OCIM, (195), 30-37. |
| 2021 | A. Meunier, P. Georgopoulou et D. Koliopoulos | The dissemination of elements of scientific knowledge in archaeological museums in Greece: Socio-cultural, epistemological and communicational/educational aspects. Scientific Culture, 7(1), 31-44. |
| 2022 | A. Meunier, C. Bélanger et S. Turcotte | L’expérience d’adolescents en visite scolaire dans un musée de beaux-arts : effets comparatifs des modalités de médiation interpersonnelle et numérique. Digital Studies / Le champ numérique, (12), 12 juin. |
| 2022 | A. Meunier, P. Georgopoulou et D. Koliopoulos | Archaeological knowledge in the era of scientific mediation: Issues in the mass media ans museums. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 16(1), 3-8. |
Actes de colloque
| Année | Auteur·ice | Titre |
| 1991 | A. Meunier et M.-C. Larouche | Evaluacion de los programas de interpretacion de la historia, en los lugares historicos del Canada destinados a grupos escolares / Evaluation of history interpretation programs at Canada’s historic sites for school groups. Dans ICOM [Conseil international des musées] (dir.), Museos educacion y el partimonio natural, social y cultural / Museums, education and the natural social and cultural heritage [actes du colloque annuel du Comité d’éducation et d’action culturelle (CEAC) de l’ICOM, Cuenca, Équateur, 23-28 octobre 1991] (p. 55-61 et p. 202-212). ICOM. |
| 1996 | A. Meunier, B. Lefebvre et G. Vadeboncoeur | From a warehouse for objects to an electronic museum. Dans H. Kräutler (dir.), New Strategies for Communication in Museums [actes du colloque du CEAC de l’ICOM, Vienne, date-date mois année] (p. 44-46). ICOM. Avec M.-C. Larouche et A. Meunier, en collab. avec B. Lefebvre et G. Vadeboncœur. Le partenariat école-musée. Dans Le partenariat école-musée [actes de la Biennale de l’éducation et de la formation, Paris] (p. 44-46). |
| 1997 | A. Meunier et B. Lefebvre | Les habiletés culturelles mises en œuvre au musée. [actes du colloque du CECA de l’ICOM, Rio de Janeiro, 1997] (p. 91-96). ICOM. |
| 1998 | A. Meunier, M.-C. Larouche, avec la collaboration de M. Lucas | Experimental modelling of museum education in a context of cultural diversity. Dans ICOM (dir.), Interpreting Natural and Cultural Diversity [actes du colloque du CEAC de l’ICOM, Melbourne, 1998] (p.?-?). ICOM. |