Pour une 6e année, le GREM est associé à l’École du Louvre pour proposer son séminaire de recherche et d’enseignement doctoral. Nous nous retrouvons encore une fois pour des échanges en visioconférence via Zoom, un jeudi par mois de 10h30 à 13h30 (heure de Montréal) / 16h30 à 19h30 (heure de Paris).
Notre collègue et doctorante Marina Gross-Hoy était en stage de recherche doctorale à l’École du Louvre en mars sous la direction de Jacqueline Eidelman avec l’aide de François-René Martin, coordinateur du Centre de recherches.
Ce stage a permis à Marina d’avancer son projet de thèse intitulé « Le développement collaboratif de la médiation numérique au musée : perception et pratiques des spécialistes de la conception collaborative des projets de médiation numérique ».
Le 26 janvier 2023, Anik Meunier a été invitée par le Laboratoire de recherche sur les publics de la culture de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Son intervention a permis…
Le projet musée-école est en cours depuis novembre 2022. Après le bilan de la première phase du projet qui a eu lieu le 15 décembre dernier, les médias parlent de…
NOUVELLES PERSPECTIVES DANS L’APPROCHE DES PUBLICS Pour une 5e année, le GREM s’associe à l’École du Louvre pour proposer son séminaire de recherche et d’enseignement doctoral Montréal-Paris 2020-2021. Ce cycle…
Dans le cadre d’un projet de recherche que le GREM mène en collaboration avec Irene Baldriga, professeure de l’Université Sapienza de Rome, nous avons besoin de vous.
Le projet vise à receuillir les opinions et perceptions des professionnels de musée et des enseignants de niveau primaire/secondaire sur l’éducation à la citoyenneté au musée.
Cet automne, Muriel Molinier a transposé sa thèse en Facile à lire et à comprendre, qui est une façon d’écrire visant à simplifier le langage ce qui permet d’en faciliter la lecture et la compréhension.
En 2019, une classe de maternelle d’une école primaire de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys s’est rendue au Musée des beaux-arts de Montréal pour y vivre huit journées d’écoles.
C’est un projet-pilote qui vise à intensifier les rapports entre l’institution muséale et l’école.
Dans le cadre d’un projet de recherche (Unité de développement pédagogique) soutenu par la Faculté des Sciences de l’éducation de l’UQAM, le GREM récemment mis en ligne son répertoire d’activités pédagogiques.
NOUVELLES PERSPECTIVES DANS L’APPROCHE DES PUBLICS Pour une 4e année, le GREM s’associe à l’École du Louvre pour proposer son séminaire de recherche et d’enseignement doctoral Montréal-Paris 2020-2021. Ce cycle…