Accueil GREM
Catégorie :

GREM

CONFÉRENCE | Les après-midi de la justice : « La justice et la crise : la justice en crise? »

par Julie R. | Modératrice


Le 28 avril 2021, le Centre de Recherche en Droit Public (CRDP) a réuni Corinne Gendron (UQAM), Jean-Frédéric Morin (Université Laval), Sébastien Jodoin (McGill) et Anik Meunier (directrice du GREM) avec Pierre-Emmanuel Moyse (McGill) dans le cadre des Après-midi de la justice pour discuter des liens entre crise et justice.


Depuis 2020, la pandémie du Coronavirus a engendré ou aggravé un certain nombre de crises, qu’elles soient sanitaires, économiques, touchant les systèmes d’éducation, de santé, de justice, etc. Toutefois, la crise est aussi un levier pour le changement, pour penser autrement, agir différemment.

Quelles qu’en soient l’origine et les conséquences, la crise vient confronter, agrémenter, innover la réflexion sur la justice. Cette conférence sur la « justice et la crise » tentera de démontrer les liens complexes entre les deux notions dans une perspective symbolique, institutionnelle et pratique et dans une approche prospective.

Retrouvez le CRDP sur Twitter : @crdp_udem
Site web du CRDP : www.crdp.umontreal.ca

Enregistrement de la conférence du 28 avril 2021

0 Commentaire

CONFÉRENCE | Symposium GISEMM-SIGEMM 2021

par Julie R. | Modératrice

Ce lundi 31 mai, Anik Meunier et Marina Gross-Hoy, respectivement, directrice et membre étudiante du GREM présenteront au congrès annuel de la Société canadienne pour l’Étude de l’Éducation (SCÉÉ) dans le cadre du symposium du Groupe d’intérêt spécialisé en éducation et médiations muséales (GISEMM).

Anik Meunier
⟶ Enseigner et apprendre au musée : une démarche de développement professionnel

Marina Gross-Hoy (UQAM)
⟶ Developing Digital Museum Projects, Together: Creative Sprints in an Innovative Lab During COVID-19

Consulter le programme

Mentionnons également la présentation de Charlène Bélanger du laboratoire PRISME du Musée des beaux-arts de Montréal et avec qui nous collaborons régulièrement !
⟶ L’expérience collaborative au sein de PRISME, le laboratoire de médiation numérique du Musée des beaux-arts de Montréal

0 Commentaire

RESSOURCE | Bibliographie – École et musée : des liens essentiels

par Julie R. | Modératrice

À travers leurs missions de médiation, musées et centres de sciences sont acteurs des changements sociétaux et accompagnent leur prise de conscience. Au sein des actions qu’ils mènent, les médiateurs ne cherchent pas uniquement à transmettre des contenus mais aussi une démarche et des valeurs. Face à la pandémie, musées et centres de sciences ont rappelé leur capacité à être réactifs, réadaptant notamment leur offre à destination des publics scolaires. Avec l’explosion des actions en ligne, hors-les -murs et hybrides, il convient de se demander si ces modes d’action peuvent prendre en compte les objectifs essentiels d’épanouissement des élèves et de socialisation muséale.

Bibliographie commentée réalisée dans le cadre d’un cycle de webinaires organisé par l’Ocim « École et musée : des liens essentiels » qui s’est tenu en ligne du 16 mars au 6 avril 2021.

Consulter les autres bibliographies
0 Commentaire

PUBLICATION | Des musées inclusifs : engagements, démarches, réflexions

par Julie R. | Modératrice

Sous la direction de Ewa Maczek et Anik Meunier, Coll. Les dossiers de l’Ocim, ISBN : 987-2-11-162034-6, mai 2021

Depuis une vingtaine d’années, le terme « inclusion » a fait son apparition dans nos sociétés, notamment dans le champ social et culturel. Omniprésent mais aussi contesté, comment est-il appréhendé et vécu par les institutions muséales aujourd’hui ? Sont rassemblés ici plus d’une vingtaine de contributions qui proposent, à travers l’analyse d’expériences et de pratiques, de mieux comprendre les enjeux mais aussi les réalités du musée inclusif. Tour à tour, les auteurs interrogent la notion d’inclusion, comme processus professionnel et dynamique institutionnelle, analysent la question des territoires, aussi bien géographiques que culturels et questionnent la participation des publics, en tant que citoyens acteurs du musée et de la société.

Cet ouvrage rassemble les contributions de professionnels et de chercheurs français et québécois, dont certaines sont issues du séminaire qui s’est tenu dans le cadre des rencontres professionnelles « Le rôle social et inclusif des musées et centres des sciences » organisé en mai 2019 à Montréal par l’OCIM, en collaboration avec la Société des musées du Québec. Ces regards croisés entre le Québec et la France offrent une richesse d’horizons, qu’ils soient géographiques, historiques, culturels, institutionnels et contribuent à nourrir la réflexion sur le rôle du musée dans la société d’aujourd’hui et de demain.

Se procurer la publication sur le site web de l’OCIM
0 Commentaire

PUBLICATION | Chercheurs à l’écoute

par Julie R. | Modératrice

Le 3 décembre 2020, Anik Meunier et Jason Luckerhoff ont lancé avec plaisir l’ouvrage Chercheurs à l’écoute : Méthodes qualitatives pour saisir les effets d’une expérience culturelle dirigé par Marie-Sylvie Poli, professeur émérite des universités, de l’Université d’Avignon.

Cette publication fait partie de la collection Culture et publics dirigée par Anik Meunier, directrice du GREM-UQAM, et Jason Luckerhoff, professeur à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

En plus de Marie-Sylvie Poli (directrice de l’ouvrage), d’Anik Meunier et Jason Luckerhoff (co-directeurs de la collection). Nous remercions Martine Pelletier (Presses de l’Université du Québec) et les auteur·es présent·es : Céline Schall, Florence Andreacola, Brigitte Auziol, Isabelle Brianso, Olivier Zerbib, Éric Triquet et Pascale Ancel.

De gauche à droite, de haut en bas : Julie Rose, Anik Meunier, François-René Lord, Céline Schall, Marie-Sylvie Poli, Jason Luckerhoff, Florence Andreacola, Brigitte Auziol, Isabelle Brianso, Olivier Zerbib, Éric Triquet et Pascale Ancel

France : via PlaceDesLibraires.fr (formats papier et ePUB) – À paraître en mars 2021

France
Place des librairies

Le lancement n’était pas enregistré, mais une vidéo avec Marie-Sylvie Poli sera accessible sur notre page Facebook et sur le site web des Presses de l’Université du Québec dans les prochaines semaines.

Se procurer la publication
Canada : via le site web des PUQ (formats papier, PDF et ePUB)

Canada
             PUQ            
0 Commentaire

UQAM | Rencontres Educere : le musée à l’école

par Julie R. | Modératrice

Les Rencontres Educere sont un cycle de conférences annuel portant sur des sujets d’actualité et de fond en éducation. Deux ou trois invités se réunissent à chaque conférence, pour une durée d’environ une heure et demie. En plus de professeurs et d’experts dans le domaine de notre faculté ou d’une autre université, les invités proviennent de différents milieux afin d’apporter des visions complémentaires à la culture scientifique (gens du terrain et des milieux professionnels, activistes de la société civile, journalistes, personnalités publiques, artistes). Cela contribue à alimenter les réflexions et participer à des échanges constructifs. L’évènement est un lieu d’échanges sur des questions d’actualité en éducation.

Programmation 2020 – 2021

Le 19 novembre de 17h30 à 19h00, l’équipe qui a travaillé sur le projet de musée-école du Musée des beaux-arts de Montréal, présentera ses travaux lors d’une conférence donnée à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM.

Équipe du projet

  • Patricia Boyer, responsable des programmes éducatifs – Enfants et familles au Musée des beaux-arts de Montréal
  • Jenel Desgroseillers, enseignante au préscolaire à l’école internationale Guy-Drummond
  • Simon Gauthier-Brochu, enseignant à l’école secondaire des Trois-Saisons
  • Anik Meunier, directrice du GREM
Consulter la programmation complète
Inscription à l’évènement
0 Commentaire

ÉTUDE | Écran interactif à la TOHU, cité du cirque

par Julie R. | Modératrice

Depuis mai 2019, une partie de l’équipe du GREM, Julie Rose et Frédérique Bédard-Daneau, travaillent à la recherche et création de contenus pour la TOHU, située dans l’arrondissement Villeray-Saint-Michel.

En effet, le Parc Frédéric-Back poursuit sa métamorphose entamée en 1995, par une rétrospective historique des modifications vécues par le quartier. Présentées sur un écran géant via une application spécialement conçue par Simbioz, le GREM a réalisé la recherche et le développement des cartes couvrant la large période allant des premières occupations autochtones dans la Vallée du Saint-Laurent, jusqu’en 1988, lorsque le terrain est cédé à la Ville de Montréal.

→ Trois cartes présentant la période 1988 à aujourd’hui sont déjà visibles !

L’association GREM/TOHU se poursuit pour 2020-2021 avec la création d’une politique d’éducation et de programmes éducatifs qui seront établis par Alexandra Prieur et Maude Raymond-Brousseau, Assistantes de recherche et étudiantes à la maîtrise en muséologie UQAM/UdeM, avec l’aide de Delphine Bouteiller, Agente de médiation et Luc Savard, Directeur adjoint à la programmation culture, éducation et loisirs de la TOHU.

Quelques trouvailles iconographiques

  • Les nations autochtones du Québec (2013)
  • Martin Horace T. (1892)
    « Modification of the Beaver Hat »
  • Joseph Jutras (1930)
    « La Croix de la Montée Saint-Michel »
  • Gian Battista Ramusio (1556)
    « La terra de Hochelaga nella Nova Francia » dans Delle navigationi et viaggi
  • Magasin général de Saint-Michel. Archives de la Ville de Montréal
  • La Presse (10 déc. 1985)
    « Pluie de pierres près de la carrière Miron »
0 Commentaire

SÉMINAIRE | Musées et publics en temps de crise

par Julie R. | Modératrice

NOUVELLES PERSPECTIVES DANS L’APPROCHE DES PUBLICS

Pour une troisième année, le GREM s’associe à l’École du Louvre pour proposer son séminaire de recherche et d’enseignement doctoral Montréal-Paris 2020-2021. Ce cycle de séminaires s’inscrit dans la ligne des réflexions initiées par la Mission Musées du XXIe siècle.

Au vu de la pandémie mondiale, le thème de cette année est « Musées et publics en temps de crise » 

Pour s’adapter aux mesures sanitaires, la forme change, mais le fond reste identique : des échanges entres étudiant·es, professeur·es, chercheur·es et acteur·rices des milieux professionnels. Les séances se tiennent donc en visioconférence via Zoom, le jeudi de 10h30 à 13h30 (heure de Montréal) / 16h30 à 19h30 (heure de Paris), sauf avis contraire.

OBJECTIFS

  • Se consacrer aux changements profonds qui marquent l’approche empirique des visiteurs et s’attachent à des aspects de la visite peu étudiés, mal compris ou insuffisamment formalisés.
  • Passe en revue les résultats d’études et recherches récentes dont les méthodologies sont notamment issues de l’innovation technologique et de la transition numérique.
  • Comprendre et expliquer les logiques contemporaines de la fréquentation des musées.

ORGANISATION

Le séminaire est ouvert aux doctorants et aux étudiant·es de maîtrise dans le cadre de la coopération interétablissements, ainsi qu’aux enseignant·es-chercheur·es et professionnel·les des musées et de la culture.

RESPONSABLES DU SEMINAIRE

👩 Jacqueline Eidelman, École du Louvre
👩 Anik Meunier, UQAM
👨 Mathias Blanc, École du Louvre

 ⚠ En fonction de l’évolution de la pandémie, l’organisation d’une journée internationale en juin 2021 sera remplacée par des séances supplémentaires en avril et juin.

Évènement Facebook 15 oct.

Calendrier des rencontres

  • 15 octobre 2020
    Musées et confinement : études sur le vif
    → « Enquête sur les pratiques alternatives à la fréquentation du patrimoine » par Jasmina Stevanovic et Joséphine Dezellus, chargées d’étude au Ministère de la Culture, France
    → « Temps étranges pour les musées : l’offre numérique » Omer Pesquer, consultant senior spécialiste des technologies et des usages associés au numérique
    → « Musées canadiens : Premier bilan d’impact de la crise sanitaire » par Vanda Vitali , présidente de l’Association des Musées canadiens
  • 12 novembre 2020
    Lab’ et Robots : médiation humaine et nonhumaine
    🇯🇵 Pays invité : Japon
    → « Social interaction with visitors: mobile guide robots in museum » par Akiko Yamazaki, Tokyo University of Technology, et Keiichi Yamazaki, Saitama University
    → « Interaction Homme-Machine & Musées : médiation, exploration et co-design » par Fatma Ben Guefrech, Florent Berthaut et Laurent Grisoni, Université de Lille
    → « Le MLab Creaform : approche de médiation et projets de cocréation » par Brigitte Belleville et Nadine Davignon, Musée de la civilisation de Québec
  • 17 décembre 2020
    Les scolaires et la didactique muséale
    🇮🇹 Pays invité : Italie
    → « La didactique du musée en temps de crise: stratégies éducatives et transformation de l’espace public » par Irene Baldriga, Universita Spienza de Rome
    → « Comment inciter les étudiants à visiter individuellement des musées durant la crise sanitaire ? » par Marie-Emilie Ricker, de l’Université catholique de Louvain, Belgique
    → « Études sur l’éducation artistique et culturelle au ministère de la Culture » par Anne Jonchery, Département des études, de la prospective et des statistiques au Ministère de la Culture français.
  • 4 février 2021
    Les corps des visiteurs au prisme de l’ethnométhodologie
    🇬🇧 Pays invité : Grande-Bretagne
    → « The Interactive Production of Museum Space » par Dirk vom Lehn, King’s College London & Rene Tuma, Technische Universität Berlin
    → « Rendre les œuvres publiques : une approche ethnométhodologique du travail de l’accrochage » par Yaël Kreplak, Université de Paris/ EHESS
    → « Le corps dans tous ses états au MBAM: projets de médiation dans une perspective de mieux-être par l’art » par Mélanie Deveault et Marilyn Lajeunesse, Musée des beaux-arts de Montréal
Évènement Facebook 12 nov.
Évènement Facebook
17 déc.
Évènement Facebook
4 fév.
Évènement
Facebook
20 mai
Évènement Facebook
22 avril

Inscrivez-vous à notre infolettre pour être avisé des programmations annuelles !

Infolettre
0 Commentaire

SÉMINAIRE | Rôle social et inclusif des musées

par Julie R. | Modératrice

Du 12 au 19 mai 2019, l’Office de coopération et d’informations muséales (OCIM) a tenu la rencontre professionnelle « Rôle social et inclusif des musées et centres des Sciences » à Montréal avec l’accompagnement d’Anik Meunier (GREM), Ewa Mazcek (OCIM) et Camille Jutant (Elico et ICOM).

  • Visite de l’exposition « Sding K’awxangs – Haïda : histoires surnaturelles » au Musée McCord
  • Visite de l’exposition « Sding K’awxangs – Haïda : histoires surnaturelles » au Musée McCord
  • Visite du Jardin botanique de Montréal
  • Visite de l’Écomusée du fier monde. Présentation du musée par René Binette, directeur
  • Visite du Centre des Sciences de Montréal en compagnie d’Olivier Grant, Jean-François Doucet et Maud-Fred Côté-Leblanc
  • Visite du Centre des Sciences de Montréal en compagnie d’Olivier Grant, Jean-François Doucet et Maud-Fred Côté-Leblanc
  • Visite du Centre des Sciences de Montréal en compagnie d’Olivier Grant, Jean-François Doucet et Maud-Fred Côté-Leblanc
  • Journée de séminaire à Pointe-à-Callière, cité d’archéologie et d’histoire de Montréal en présence de Katy Tari
  • Visite du Centre d’histoire de Montréal en compagnie d’Annabelle Laliberté et Catherine Charlebois
  • Visite du Centre d’histoire de Montréal en compagnie d’Annabelle Laliberté et Catherine Charlebois
  • Visite de Pointe-à-Callière en compagnie de Katy Tari
1 Commentaire
Entretien avec Nathalie Bondil, Anik Meunier et Julie Rose

PUBLICATION | Vers un musée humaniste et inclusif

par Julie R. | Modératrice
Se procurer le livre

La vidéo de l’entretien

Le 1er novembre 2018, a eu lieu le lancement de « Culture et éducation non formelle », 10e numéro de la collection Culture et publics au Musée des beaux-arts de Montréal.

Après une courte allocution de Martine Des Rochers, directrice des Presses de l’Université du Québec, Nathalie Bondil, directrice du MBAM, et Anik Meunier, directrice du GREM, ont échangé sur les liens entre éducation non formelle et musées dans une discussion animée par Julie Rose, assistante de recherche au GREM, diplômée de la maîtrise en muséologie et étudiante en pédagogie de l’enseignement supérieur à l’UQAM. Ce fût une très belle soirée en excellente compagnie !

L’entretien a été transcrit et publié dans la Lettre de l’OCIM no. 182
Nathalie Bondil, Anik Meunier et Julie Rose (2019) « Vers un musée humaniste et inclusif », La Lettre de l’OCIM, no. 182, pp. 54-57.

Lire l’article
0 Commentaire
Publications récentes
Publications anciennes